Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»

И.Н.Мальчевская,

потрясающий управляющий

государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»


Работа потрясающих управляющих
по осуществлению правового воспитания учащихся

В протяжении долгого времени для общества в целом была и Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» остаётся животрепещущей задача  по искоренению преступности, по воспитанию человека, соблюдающего порядок, правила поведения в обществе. Человека воспитывает семья, школа, общество. Способность семьи отлично работать считается решающей в предупреждении правонарушений. Детское неповиновение, нечестность Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» и другие формы антиобщественного поведения являются необходимыми указателями следующих правонарушений. Главные заступники прав ребёнка – это их предки, к этому их обязует семейное право, но они не всесильны, им тяжело обойтись без помощи Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» страны и школы. Посреди учащихся встречаются такие, которые имеют уже сформированное убеждение неприятия законов либо для которых основой является девиз: «Хочу, чтоб было то, что захочу». Повышение таких учащихся вызывает тревогу, несет опасность Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» их жизни и здоровью, а так же является доказательством того, что ни семья, ни школа, где они обучались и жили, не дали ему подабающего представления о правовой культуре. А еще это гласит Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» о том, что формируется неверное представление о демократии. Конкретно мы, школа, должна если не перепрограммировать такую убежденность, то по последней мере, показать несостоятельность, безнравственность и недопустимость игнорирования права. Нужно, чтоб учащийся стал мыслить, а Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» если он будет мыслить, то сумеет принять правильное решение по отношению собственной жизни. Еще Платон гласил, что « мудрейшему не нужен закон – у него есть разум». Конкретно на разум мы должны работать. Права Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» малышей сейчас стали "престижной" темой. Но это не много содействует изменению правовой культуры. Нужным условием этого является информированность людей, познание ими собственных прав и обязательств. Благодаря правам человек получает возможность Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» не только лишь что-либо делать, действовать, да и добиваться соблюдения собственных прав. Неувязка прав и свобод деток – одна из нескончаемых заморочек, решаемых населением земли. Значимость её решения заключается в том Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа», что воплощение прав личности есть одно из основных критерий физического и психического благополучия подрастающего поколения. В этой связи огромное значение для положительной социализации деток имеют правовые нормы, регулирующие различного рода публичные дела с их Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» ролью. Широкий комплекс средств воздействия на сознание подростков, сформировывает нравственное и правовое сознание, производит в их социальную активность на базе непримиримости к разным антиобщественным и аморальным проявлениям.

Велика роль внеклассного Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» воспитания в пропаганде нравственных и правовых познаний. Оно осуществляется по нескольким организационным фронтам:

1) пропаганда нравственных и правовых познаний;

2) деятельность педагогических обществ и публичных организаций по профилактике антиобщественного поведения;

3)персональная воспитательная работа с трудновоспитуемыми детьми Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа».

Немаловажное значение в формировании правовой культуры учащихся имеет четкость, аккуратность, организованность в проведении хоть какого мероприятия. Ведь если с трибуны мы говорим детям об почтении к закону, о дисциплине, справедливости, законности Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа», то и должны показать это не только лишь текстом беседы, да и самим порядком организации и проведения мероприятия. Одним из действующих средств воспитания учащихся является пропаганда посреди их нравственных и правовых познаний Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа». Закоренелыми и общепризнанными формами таковой пропаганды стали лекции, беседы, направленные на определенную тематику вечера и конференции, диспуты, лектории и кинолектории, циклы лекций, радиопередачи и многие другие. Устная пропаганда познаний, обращенная конкретно к слушателям, обеспечивая Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» обоюдное общение пропагандиста с аудиторией, имеет широкий спектр действий, наделена большенными способностями учесть запросы и потребности слушателей и тем производить в отношении их воспитательное воздействие. Общепризнано, что в воспитательных формах воздействия Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» на подростков принципиальное значение имеет не только лишь наибольшее вовлечение учащихся в то либо другое мероприятие, увеличение их активности, да и обширное развитие их оценочной деятельности по поводу того, что они Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» лицезрели, слышали, делали, с кем общались, где и в каких мероприятиях учавствовали. Оценочное отношение учащихся к средствам нравственного воспитания имеет значение не только лишь для совершенствования такового воспитания, да и для нравственного совершенствования самой Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» личности учащегося. Потому огромное значение имеет выявление воззрений, оценок, настроений учащихся после каждого проведенного мероприятия, после каждого оговоренного поступка учащегося. В выявлении оценок и суждений, учащихся огромное значение имеют их опросы о Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» содержании и формах проводимых мероприятий.

Улучшение нравственно – правового воспитания подразумевает и активизацию работы по половому воспитанию подростков. Значимость этого направления воспитательной работы с учащимися разумеется и исходя из убеждений медицины, охраны Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» здоровья юных людей, и исходя из убеждений нравственно – правового поведения ребят и женщин.

Правовое воспитание — ежедневная задачка большой значимости. Смолоду нужно обучаться быть людьми культурными, организованными, умеющими ценить свое и чужое Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» время, уважающими старших, словом, людьми воспитанными, хорошими, приличными, реальными гражданами Предстоящее улучшение нравственного и правового - воспитания подразумевает, сначала, всемерное усиление пропаганды посреди молодежи здорового стиля жизни, достижений и фурроров во всех сферах Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» жизни нашего общества, высоконравственных поступков и геройских дел. Нравственно-правовое воспитание — это не только лишь активная охрана нравственных и правовых ценностей, да и непрерывная борьба за утверждение нравственных принципов в публичной и Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» личной жизни каждого человека, за подлинное обновление личности. Получает развитие и такая форма устной пропаганды, как олимпиады и викторины нравственных и правовых познаний. Представляя интересное состязание в познаниях по вопросам страны и права, олимпиады Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» и викторины. В устной пропаганде познаний важную роль играет библиотека. В нашей школе уже стало правилом организовывать книжные выставки по нравственной и правовой теме, по Конституции РБ; оформлять направленные Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» на определенную тематику книжные полки; проводить диспуты и читательские конференции. Работник библиотеки вместе с потрясающими руководителями проводят обзор литературы по нравственно – правовой теме, разбор образов художественной литературы, обсуждение посреди учащихся более увлекательных Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» и нужных для нравственно - правового воспитания книжек.

Проводить мероприятия нужно в целях недопущения совершения детьми антиобщественных проявлений и потому правовую пропаганду организуют, посреди трудновоспитуемых, акцентируя внимание на уголовно – правовой теме. Нужно быть ознакомленным и Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» в других областях права, знать простые его положения, в особенности те, которые конкретно касаются несовершеннолетних, и познание которых способно облегчить выполнение ими соц функций как участников публичной жизни. Любопытно и Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» полезно учащимся информация о любом законодательном новаторстве; очевидно, нужно и объяснения обстоятельств принятия той либо другой нормы либо закона, критерий обеспечения их эффективности.

Основными формами правового просвещения учащихся являются лекции по правовой теме; экскурсии, в Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» процессе которых теоретические положения наглядно иллюстрируются местным материалом; правовые беседы; внедрение кино, телевидения; вечера встреч и направленные на определенную тематику вечера; вечера вопросов и ответов; диспуты, предметом которых является Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» принципиальная морально-правовая неувязка; обсуждение книжек и статей, которое позволяет не только лишь восполнить припас правовых познаний, да и сформировать свое отношение к ним; приятная агитация (направленные на определенную тематику стенды, папки с нарезками газетных Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» и журнальных статей, особая литература, видео и аудиозаписи).Игровые ситуации с элементами правовых познаний, знакомство с деятельностью судебных и правоохранительных органов, факультативы "Правоведение", "Закон и ты", Закон и право". Школы и Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» лектории правовых познаний, философские часы, беседы, диспуты, дискуссии, конференции, вечера вопросов и ответов, правовые лабиринты на темы: "Общество и детки", " Что означает быть гражданином", "Право в нашей жизни", "Ребенок и закон Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»". Встречи с работниками прокуратуры, судебных и правоохранительных органов. Сюжетно-ролевые игры, разбор проблемных ситуаций, клубные встречи «Тема». Направленные на определенную тематику выставки литературы, выпуск информационных бюллетеней "Право. Закон. Мораль", "Уроки жизни". Классные часы Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»: "Положение деток в мире", "Детские международные организации и движения". «Конкурсы, викторины: "Планетка людей", "Страны и материки", "Кого можно считать дружелюбным человеком?". Круглые столы: "Я и мир", "Я в мире не один Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»". Принципиальной составной частью процесса правового воспитания старшеклассников является роль их в активной правоохранительной деятельности. Вовлечение учеников в такую деятельность решает две взаимосвязанные задачки: с одной стороны, они участвуют в определенных мероприятиях Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» по поддержанию дисциплины и правопорядка посреди несовершеннолетних в школе и ее микрорайоне, с другой - у их вырабатываются правовые убеждения и способности правомерного поведения. Конкретно в процессе активной правоохранительной деятельности школьники обучаются фактически использовать Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» нормы действующего законодательства в ежедневной жизни, получают опыт использования их в борьбе против правонарушений. Эффективность правового воспитания учащихся почти во всем находится в зависимости от целенаправленной и периодической работы потрясающих управляющих и Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» родителей по увеличению своей правовой культуры. Система работы по увеличению правовой культуры родителей должна включать в себя как групповые, так и личные мероприятия. К числу групповых видов правовой пропаганды посреди родителей Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» относятся такие, как институты и лектории педагогических и правовых познаний, родительские собрания и конференции. Эти формы работы благоприятно влияют на основную массу родителей. От того, как скооперировано правовое воспитание школьников, почти во Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» всем зависит их актуальное самоопределение. Это обосновано тем, что: приобретение познаний в процессе правового воспитания закономерно связано с углублением зания социальной реальности и развитием энтузиазма к нравственным и правовым эталонам современного общества; в Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» процессе правового воспитания укрепляется способность личности верно ориентироваться и поступать в сложной (в особенности конфликтной) ситуации; целенаправленное правовое воспитание крепит и развивает правосознание несовершеннолетних.
Практика указывает, как принципиально обучить малыша использовать Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» правовые познания в реальной жизни, посодействовать преодолеть трудности и не совершать правонарушения. Ребенку необходимо, чтоб его обожали, понимали, признавали, уважали, чтоб он был кому-то нужен и близок, чтоб у него был фуррор Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» в делах, учебе и, он мог воплотить себя, развиваться, уважать себя. База самооценки малыша закладывается зависимо от того, как с ним обращаются предки. Если они понимают и принимают его, терпимо относятся к его Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» недочетам и промахам, он вырастет с положительным отношением к для себя. Если же малыша повсевременно «воспитывают», критикуют и муштруют, самооценка его оказывается низкой, ущербной. Общий закон тут прост: в детстве мы узнаем о Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» для себя только из слов и дела к нам близких. Образ малыша строится снаружи, в какой-то момент он начинает созидать себя таким, каким лицезреют его другие. Каждым воззванием к ребенку – словом Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа», делом, интонацией, жестом, хмурыми бровями и даже молчанием – мы сообщаем ему не только лишь о для себя, о собственном состоянии, да и всегда о нем, а нередко – конкретно о нем. Напомним Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» Вам мудрейшее напутствие известного южноамериканского педиатра Бенджамина Спока: «Любите вашего малыша таким, какой он есть, и забудьте о качествах, которых у него нет… Итог воспитания зависит не от степени строгости либо мягкости Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа», а от ваших эмоций к ребенку и от тех актуальных принципов, которые Вы ему прививаете».

 Общество издавна пришло к осознанию того, что права человека нужно защищать. Детки должны знать не только Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» лишь свои главные права, да и методы их защиты. Для построения штатского общества нужно, чтоб в этом обществе были люди, которые могут изменять мир вокруг себя, оценивать себя как полноправного субъекта во Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» отношениях с властью. Обучить этому можно исключительно в том случае, если опустить школьника в демократическую образовательную среду. Для этого мы, классные руководители стараемся сформировать в школе демократический уклад жизни, который подразумевает Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» защищенность прав всех участников образовательного процесса. Воспитываясь в таковой среде, ученик будет получать собственный 1-ый демократический опыт уже в школе и окончит ее не просто законопослушным гражданином, да и человеком с активной Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» штатской позицией, готовым вести равный диалог с властью на всех уровнях.


Игровая программка «Я в мире прав».

Цели: познакомить учащихся со Всеобщей декларацией прав человека; в игровой форме ознакомиться со статьями из декларации Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» прав человека; сформировать положительное отношение к законам и их выполнению; содействовать формированию правовой культуры учащихся.

Оборудование: карточки с заданиями; статьи из декларации прав человека; картинки малышей.

Ход потрясающего часа.

Ведущий: Здрасти! Я Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» очень рада вас опять созидать.

Сейчас у нас необыкновенное занятие, на нём находятся гости. Давайте их поприветствуем:

Мы спешим сказать вам - «Здравствуйте!»,

Чтобы пожелать здоровья хорошего.

Мы спешим сказать вам – «Благости!»,

Чтобы Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» пожелать вам счастья нового.

Мы спешим сказать вам – «Радости!»,

Удач, фурроров и везенья! –

Чтобы пожелать всем в этом классе

Прекраснейшего настроения.

Нынешние занятие мы начнём с минуты релаксации.

(учитель включает размеренную музыку и гласит Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» текст)

Сядьте комфортно, закройте свои глазки, расслабьте руки, ноги, все своё тело. И представьте, что вы находитесь на летней расцветающей поляне. Светит ярко солнышко, тихо шепчут васильки. Глубоко вдохните и Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» почувствуйте запах полевых цветов. Вы идёте по это поляне, вокруг вас забавно чирикают птички, недалеко течет незапятнанный прозрачный ручей. Ваши ноги и руки расслаблены, теплы, отдыхает любая клетка вашего организма. Вам отлично Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа», сердечко бьётся тихо, дыхание ровненькое.

Ваш организм набирает сил, сонливость рассеивается, голова отдохнувшая, ясная, самочувствие хорошее, вы полны энергии. Вы отлично отдохнули и с лёгкостью приметесь за работу. Сейчас медлительно, медлительно открывайте глазки Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа». И с расцветающей поляны мы с вами возвращаемся в школу на наше занятие.

1. Вступительное слово.

Сейчас мы будем дискуссировать принципиальные вопросы, показавшиеся давным-давно: «Что люди могут делать и чего Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» не могут делать?», «Что они должны делать и чего не должны?», «На что они имеют право и на что не имеют?» Без ясного ответа на эти вопросы жизнь перевоплотился бы в сплошной ужас и путаницу Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа».

Работать мы с вами будим по группам-советам. А для этого я предлагаю каждому из вас избрать солнышко понравившегося цвета.

А сейчас прошу вас занять свои места, за игровыми столами.

( появляется Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» четыре совета: голубые, красноватые, жёлтые, зелёные)

На данный момент каждому совету нужно избрать командира.

2. Игра «Я это Я».

Послушайте меня пристально, не задавайте никаких вопросов и сделайте последующее: возьмите листочек и Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» фломастер и нарисуйте круг и прямую.

Ну, а сейчас я попрошу по одному человеку от каждого совета выйти ко мне со своими листочками. Давайте пристально поглядим, что все-таки вышло. Пристально поглядите поначалу Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» в свои листочки, потом на листочки ваших друзей. Мы лицезреем, что все картинки различные. Вот такие различные и вы - непохожие друг на друга. Сколько в мире людей, столько и различных личностей и в Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» каждой личности заложены свои свойства.

Картинки которые вы подготовили, только доказательство тому. Все дома выставленные тут тоже различные.

Все мы различные - но одно у нас общие - это наши права и обязанности, которые Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» общие для всех. И мы все в одинаковой мере должны их делать.

Есть документы, в каких прописаны наши права. На нынешнем занятии мы познакомимся с одним из таких документов Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа».

А для того чтоб выяснить, как он именуется, предлагаю вам игру «Лото».

3. Игра «Лото»

Каждый совет получает конверт в каком разрезана картинка»Ваши прав», а на оборотной стороне надпись Декларация прав человека Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа».

Ведущий. Итак, мы будем гласить о Декларации прав человека.

Международные документы о правах человека условно можно поделить на 2 группы: декларации и конвенции.

Декларация (выражение) – это всего только советы, она не имеет неотклонимой Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» силы.(документ, который защищает наши права).

Конвенция (контракт, соглашение)- это соглашение по специальному вопросу, непременное для стран, которые к нему присоединились, другими словами подписали контракт.

Декларация разбита на части, разделы которые именуются Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» –Статьи.

На данный момент предлагаю вам игру «Крестики-нолики», для того, чтоб подробнее познакомиться с некими статьями из Декларации прав человека, на примере сказок.

Правила игры:

- любая команда по очереди будет выбирать номер квадрата, который Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» они открывают;

-открывать квадрат и читать задание имеет право только капитан;

-можно выбирать только тот квадрат, который ещё не открыт;

-если команда открывает квадрат и там написана статья, вы должны посовещавшись именовать Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» пример из сказки, в какой нарушаются права её героев.

4. Игра «Крестики-нолики».

На полу заблаговременно разложены полосы из бумаги в форме таблицы:

1 квадрат-статья № 3

2 квадрат-статья № 5

3 квадрат-статья № 23

4 квадрат-статья Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» № 17

5 квадрат-Сладкоежка

6 квадрат-Музыкальная пауза

7 квадрат- Спрятанные слова

8 квадрат-Переход хода

9 квадрат-статья № 4

Ход игры:

Квадрат 1. Статья 3. Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.( «Красная шапочка», «Волк и семеро Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» козлят», «Петушок золотой гребешок»).

Квадрат 2. Статья 5. Никто не должен подвергаться пыткам либо ожесточенному, беспощадному воззванию.(«Красная шапочка», «Василиса Прекрасная», «Терёшечка»).

Квадрат 3. Статья 23.(коллективный труд, изготовка из бумаги листочков).

1. Каждый человек имеет право на Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» труд, свободный выбор работы, справедливые условия труда и защиту от безработицы.

2. Каждый человек имеет право на равную оплату за равный труд.

3.Каждый работающий имеет право на справедливое вознаграждение, обеспечивающее достойное существование его Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» самого и его семьи.

4.Для защиты собственных интересов каждый человек имеет право создавать профсоюзы и являться их членом.( «Маленький Мук», «Карлик нос», «Сказка о попке и работнике его Балде»).

Квадрат 4. Статья 17. (просмотр отрывка Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» из сказки «Золотой ключик».

1.Каждый человек имеет право обладать имуществом.

2.Никого нельзя произвольно лишать его имущества.(«Золотой ключик», «Летучий корабль», «Лиса и заяц»).

Квадрат 5. Лакомка.(команда получает сладкий приз Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»).

Квадрат 6. Музыкальная пауза. (звучат произведения, команда угадывает эти произведения).

Квадрат 7. Спрятанные слова.(команды составляют слова из слова ПРАВИТЕЛЬСТВО, за 1,5 минутки).

Квадрат 8. Переход хода.

Квадрат 9. Статья 4.(сценка сказки «Морозко»).

Никто не должен содержаться в рабстве Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» либо подначальном состоянии. Рабство и работорговля воспрещаются во всех видах.(«Сказка о Царевне- лягушке», «Гуси- лебеди», «Дюймовочка», «Золушка», «Морозко»).

На данный момент вы увидите сценку из российской народной сказки «Морозко».

5. Сценка «Морозко».

Выходит Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» дед садится на лавку, позже выходит супруга и садится рядом. Все, не считая падчерицы, грызут семена.

Сказочник. Жил – был дед, да с другой супругой. И у деда была дочка, и у бабы Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» дочка. Все знают, как за мачехой жить: перевернёшься – бита и не перевернёшься – бита. А родную дочь, за всё, что ни сделает, гладят по головке: «Умница». Падчерица дрова и воду Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» в избу носит, печь топит, избу метет ещё до свету. Ничем старухе не угодишь – всё не так, всё худо. Ветер хоть и пошумит, да стихает, а древняя баба расползается – не скоро уймётся. Вот Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» мачеха и выдумала падчерицу со свету сжить.

Мачеха. Вези, вези её, старик, куда хочешь, чтоб мои глаза её не видали! Вези её в лес на трескучий мороз!

Сказочник. Старик затужил, зарыдал, но делать нечего Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»: бабы не переспорить.

Старик. Собирайся, милая дочь.

Уходят.

Ведущий. Ну что, ребята вспомнили сказку? А героев её вспомнили? Скажите, на какое право малышей посягала старуха?

Малыши отвечают.

Ведущий. Верно, ребята Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»! Эта беспощадная дама нарушала права ребёнка. Она подвергала жизнь и здоровье девченки угрозы.

Работа с памяткой

- итак, ребята, давайте вспомним, какие же вы имеете права.

Детки перечисляют, а позже учитель раздаёт Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» каждому учащемуся памятку «Права, которые у меня есть».

Памятка для учащихся

У меня есть:

- право на имя, отчество и фамилию;

- право знать собственных родителей, вместе с ними проживать;

- право на заботу и воспитание;

- право на Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» общение со своими родителями, бабушками, дедушками, братьями и сёстрами;

- право на защиту и воспитание;

- право на общение с обоими родителями;

- право выражать своё мировоззрение;

- право на почтение людского плюсы;

- право Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» на защиту собственных прав и легитимных интересов;

- право на личное имущество, на получение содержания от родителей.

Подведение итогов

6. Игра «Поле чудес».

(На доске зашифрованы слова Декларация и Статья, учитель задаёт вопросы Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»)

1.Как именуется один из документов, в каком прописаны права человека? Документ о котором шла речь на нынешнем нашем занятии.

2.Как именуются части, на которые разбита декларация?

( по мере отгадывания букв, учитель открывает слова Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа»).

Ученики выходят на сцену и читают стихотворение «Новый закон»

На час начальником бы стать

Посреди законодателей,

Повелел бы я закон издать

Для взрослых неотклонимый.

«В деньки отдыха,- говорил бы он,-

Одних, без нас Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа», родителей

В театры, в цирк, на стадион

Не допускать как зрителей».

Пусть надпись – буковкы покрупней!-

Там ярко освещается:

«Вход мамам, папам без деток

Строжайше запрещается».

Тогда бы сообразили они,

Всё взрослое Государственное учреждение образования «Грибинский учебно-педагогический комплекс детский сад-средняя школа» общество,

Как детям в торжественные деньки

Быть с ними вкупе охото.

На этом наше мероприятие закончено. Всем спасибо за роль. До новых встреч.

(Все участники получают сладкие призы за роль).

gosudarstvennoe-regulirovanie-ekonomiki-respubliki-belarus.html
gosudarstvennoe-regulirovanie-ekonomiki.html
gosudarstvennoe-regulirovanie-finansovogo-rinka-ego-tendencii-v-respublike-belarus.html